Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Но никто так искренне не ждёт Новогоднего чуда, волшебных превращений и приключений, как наши дети.   

25.12.2018 г. в первой младшей группе прошел новогодний праздник. Дети пришли нарядные, весёлые. С появлением Снегурочки начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами возле ёлки. К малышам приходили Лиса и Медведь, которые хотели вместе с ними встречать Новый год и веселили ребят играми и танцами. А ребята для сказочных героев рассказывали стихи про елочку и Дед Мороза. В конце представления вместе со Снегурочкой дети нашли под елкой подарки, которые оставил для них Дед Мороз. Радостные и довольные все покинули праздничный зал.

  Для многих из нас Новый год - самый загадочный, волшебный и желанный праздник! Важным является не только сам праздник, но и подготовка к нему. Главным атрибутом Нового года является ёлка. Поэтому в декабре родителям, было предложено поучаствовать в выставке ёлочек, изготовленных своими руками из любого материала.

   Все участники активно и творчески подошли к заданию и к концу декабря наша приемная превратилась в сказочный лес из волшебных елочек. Каких только ёлочек не было на нашей выставке совершенно не похожие друг на друга: из ниток, мишуры, бумаги, оригами, атласных лент, салфеток, а также елочка, связанная крючком.Наша выставка вызывала всеобщее восхищение, удивление талантами наших родителей.

Всем выражаем огромную благодарность за участие в выставке!

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». В Законе предусмотрено, что в решении сложных, многоплановых задач, связанных с реализацией ФГОС дошкольного образования, эксклюзивная роль принадлежит семье.

В связи с этим возникает необходимость по-новому взглянуть и на взаимодействие ДОУ с родителями с целью создания единого образовательного пространства «семья- детский сад» для их

 равноправного и заинтересованного партнёрства.

Детский сад сегодня должен быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей.

Помимо традиционных форм работы с семьями воспитанников, детский сад активно использует и инновационные формы. Одной из эффективных форм взаимодействия с семьей в моей группе является организация детско-родительских проектов.

Что же такое детско-родительский проект?

Детско-родительский проект:

·  Это такая система обучения, которая предусматривает получение знаний и умений самим ребенком в процессе выполнения практических заданий.

·  Это взаимодействие в системе «ребёнок-взрослый», построенное на соучастии.

·  Это общение на равных, где никто не указывает, не контролирует, не оценивает.

Организовывая детско-родительские проекты, всегда нужно помнить об основных требованиях к использованию проектного метода обучения: в основе любого проекта лежит проблема, которую создал ребенок. Для решения проблемы требуется исследовательский поиск. Тематика таких проектов варьируется в зависимости от запроса самого ребенка.

Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.

Исследовательская проектная деятельность

Цель: исследование предполагает получение ответа ребенком на вопрос о том, почему существует то или иное явление и как оно объясняется с точки зрения современного знания.

Исследовательский проект носит индивидуальный характер и способствуют вовлечению ближайшего окружения ребёнка (родителей, братьев и сестёр и т. д.) в сферу его интересов.

Этапы исследовательской проектной деятельности:

Первый этап – создание ситуации, в ходе которой ребенок самостоятельно приходит к формулировке исследовательской задачи. Эта формулировка обычно звучит в виде вопроса, адресованного либо к воспитателю, либо к родителям.

Второй этап - связан с информированием родителей. Третий этап - ребенок оформляет проект. Родители помогают дошкольнику, но организатором проекта является ребенок. Все участники образовательного процесса некоторое время как бы проживают тему через разные формы совместной деятельности: поиск ответов на вопросы, чтение, рассматривание иллюстраций и фотографий, изготовление подарков-сувениров, рисунков, макетов и др.

Четвертый этап- защита проекта. Ребенок вместе с родителями должен «подать заявку на защиту проекта», то есть сообщают воспитателю, что они готовы поделиться с детьми группы своими новыми знаниями о… Важно, присутствие родителей на защите проекта, чтобы помогли ребенку подготовить рассказ о проделанной работе. Если это невозможно, то роль соучастника берет на себя воспитатель.

Пятый этап - педагог организует выставку проекта и придумывает задания и игры для закрепления и систематизации материала. Затем проекты находятся в свободном доступе детей.

Примеры исследовательских проектов:

 «Удивительный мир комнатных растений» вопрос: Чем дышат растения?

«Шоколад - польза или вред», вопрос ребенка: «Шоколад полезен для зубов или вреден?». Результат. - папка-передвижка и конфеты собственного изготовления,

«Родные люди». Результат – составлено генеалогическое портфолио семьи

Творческий проект.

Творческая проектная деятельность - создание нового творческого коллективного продукта.

При выполнении коллективного проекта каждый ребенок предлагает свое решение выполнения проекта. Одним из отличий творческого проекта от исследовательского является то, что на завершающем этапе у ребенка имеются не только знания, но и продукт.

 Этапы творческой проектной деятельности:

Первый этап – проведение подготовительной работы, где педагоги обсуждают возможные темы проектов, связанные со значимыми социальными ситуациями в жизни детей и взрослых.

Второй этап – определяются мотивы участия детей в деятельности. (Например, мы рассказываем детям о нежелании детей соседней группы пить молоко и обсуждают отношения к нему детей. Дети делятся своими идеями по поводу предстоящего проекта, т. е. высказывают желание рассказать о пользе молока).

Третий этап – дети высказывают свои идеи реализации проекта (кто за что будет отвечать).

Четвертый этап – связан с информированием родителей.

Пятый этап – совместно с родителями дети реализуют свои идеи.

Шестой этап - дети демонстрируют свои работы сверстникам, рассказывают, отвечают на вопросы воспитателя и детей.

Седьмой этап – педагоги продумывают, как представить полученный продукт.

Восьмой этап – педагог вместе с детьми организует работу по реализации общего замысла, осуществляется презентация продукта творческого проекта.

Проект может длиться столько дней, сколько:

- у детей сохраняется интерес к выбранному содержанию;

- взрослым удается поддерживать желание детей действовать в рамках выбранной темы и пополнять собственную копилку раскрывающими ее материалами.

Примеры творческих проектов:

«Молоко и молочные продукты»,

«Где живут птицы?» начался с того, что после беседы о перелетных птицах у детей возник вопрос: «Где жить скворцам, когда прилетят весной на родину и как мы сможем им помочь?»

Результат: Создание интерактивной игры «Угадай мелодию»

Реализация детско-родительских проектов помогает сплотить семьи, даёт возможность им осознать их необходимость и важность для ребёнка в дошкольном возрасте, благодаря которым дети начинают ориентироваться в окружающем мире. А также особое значение имеет совместная деятельность детей и взрослых, в процессе которой удовлетворяются потребности

Опыт по использованию разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада, дает положительные результаты.

Желаю творческих успехов!

10.11. 2018 года  прошел очередной районный фестиваль самодеятельного художественного творчества детей и юношества «Содружество. Мы вместе» в Пойковском ЦКиД «Родники». В этом году в фестивале приняло участие около 200 мальчишек и девчонок от 5 до 18 лет из 21 образовательной организации. Вот и девочки нашей группы Ходзинская Лиза, Коржавина София, Присяжнюк Стефания, Салаватова Сабина, Басистюк Женя, Мастерова  Даша, Усманова Вилена приняли участие в фестивале. Девочки выступили с очень красивой татарской песней «Подарок бабущке», которую выучили на татарском языке, под чутким руководством Канзафаровой Ильмиры Кимовны. Девочки заняли 2 место в номинации «вокальный ансамбль» и были награждены грамотой.Хочется выразить огромную благодарность родителям, которые поддержали нас и помогали во всем!

В Нефтеюганском районе, уже много лет подряд, стало доброй традицией в октябре приглашать в шахматную школу имени Анатолия Карпова самых юных и талантливых шахматистов, воспитанников детских садов.Цель данного мероприятия – развитие математических и творческих способностей дошкольников, популяризация шахмат на территории Нефтеюганского района.  Вот и на этот раз 16 октября 2018 года  состоялся очередной районный фестиваль-конкурс «Юный шахматист - 2018», возрастная категория участников дети  5-6 лет. Воспитанники нашей группы Ходзинская Лиза, Попов Андрей, Усманова Вилена и Коржавина Софья приняли участие в фестивале. Ребята выполняли конкурсные задания такие как:  «Визитная карточка» - название, девиз, эмблема с названием команды. «Волшебная доска» - расстановка шахматных фигур (по образцу) в соответствии с начальной позицией на шахматной доске. Расставить шахматные фигуры одной рукой на шахматной доске в начальную позицию. Сложить паззлы с изображением шахматной фигуры.  «Назови шахматную фигуру» - ведущий показывает фигуру, участник называет её. Дети справились со всеми заданиями, и были награждены грамотой «Самая эрудированная команда».

Юные дарования Нефтеюганского района покоряют новые творческие вершины. 17.11.2018 года «Звездные» дети собрались в ЦКиД «Родники», чтобы продемонстрировать мастерство исполнения песни и танца. Девочки нашей группы Ходзинская Лиза, Коржавина София, Присяжнюк Стефания, Салаватова Сабина, Басистюк Женя приняли участие в этом конкурсе, в номинации вокальный ансамбль. Девочки выучили очень красивую песню, которая называется «Моя единственная мама!». Дети выступили очень хорошо и заняли 3 место в своей номинации.  В завершении конкурса все участники получили грамоту ипамятные символы фестиваля - звездочки.

Мы с нашими воспитанниками старшей группы 27. 09. 2018 года посетили Пойковскую детскую библиотеку «Радость», чтобы принять участие в мероприятии, посвященному Всемирному дню моря.

Как хорошо в жаркий летний день оказаться на берегу моря, поэтому ребята с удовольствием «отправились» в путешествие: «По морям, по волнам». Познакомились ребята и с морскими обитателями - узнали, как разговаривают киты, почему акулы боятся дельфинов, где живут осьминоги и многое другое. Дети делились своими впечатлениями о море и их обитателях. Чтобы привлечь внимание детей к проблеме загрязнения морей, детям был предложен просмотр поучительной серии мультфильма «Смешарики. Большое маленькое море».

3 декабря   - Международный день инвалида; в связи с этой датой воспитанники нашей группы совместно с детьми подготовительной группы с праздничным концертом «Согреем добротой сердца» посетили Дом престарелых и инвалидов «Забота». Выступления детей принимали очень тепло. Дети пели песни, рассказывали стихи, танцевали. В завершении концерта дети вручили подаркивсем присутствующим, сделанные своими руками.В зале царила атмосфера взаимопонимания, каждый чувствовал себя частичкой единого целого. Это общение необходимо: оно помогает престарелым людям чувствовать себя нужными и не одинокими на этой земле. Такие встречи имеют глубокое и ёмкое содержание.

День Матери занимает особое место среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране. Ведь именно к этому празднику никто не может остаться равнодушным. Вот и в нашем детском саду 23.11.2018 года прошел праздничный концерт. Ярко украшенный зал встретил наших мам и бабушек. Воспитанники нашей группы поздравили своих мам. Ребята читали стихи, пели песни, девочки и мальчики исполнили танцы: «Кубики», «Яблочко». В конце праздника мамы принимали подарки, сделанные руками детей, и чувствовали себя самыми красивыми, самыми необыкновенными, самыми любимыми!

В рамках мероприятия, посвященного Международному Дню прав человека, 10 декабря 2018 года в детском саду «Капелька» прошли мероприятия «Мы дети-мы имеем право!»

Педагогом-психологом Андросенко Е.В., совместно с воспитателями старшей и подготовительной группы, с целью воспитания правовой культуры дошкольников и формирования уважительного отношения к правам других людейсо старшими дошкольниками были проведены тематические беседы. На них дети не только знакомились с правами человека, но и учились применять правовые знания в повседневной жизни.

 Для лучшего понимания материала детям были предложены для прослушивания сказки:

- "Как Светик появилась на свет";

- "Как Светик росла";

- "Как Светик получила свою фамилию и имя";

Ребята приняли участие в конкурсе рисунков «Я рисую свои права». Дошкольники  попытались на рисунках показать свои знания о правах человека, о правах ребенка.

Мероприятия, прошедшие в рамках Единого урока прав человека, были интересными, увлекательными, а самое главное познавательными для подрастающего поколения.Важным итогом мероприятия стало осознание детьми мысли о том, что знание своих прав и обязанностей делает жизнь успешной, воспитывает гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства.

Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё.

Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. День Матери — это тёплый, сердечный праздник. Дети нашей группы то же готовились к празднику: рисовали портреты мам, делали поздравительные открытки, в группе оформили газету «Мамины помощники», а 23 ноября 2018г.приняли участие в праздничном концерте: пели песни, Альмухаметов Шамиль и Логинова Настя читали стихи для мам. Мы поздравляем и выражаем огромную благодарность нашим мамам!

«Мама-первое слово, главное слово в каждой судьбе». К этому важному празднику, дети нашей группы готовились заранее, учили для мам песни, стихи. Организовали выставку рисунков «Мамочка моя!», для которой дети вместе с родителями рисовали портрет своей мамы. Порадовали любимых мам подарками, сделанных своими руками. А 23 ноября 2018г. выступили на большом, праздничном концерте, посвященному   Дню матери.